科普书籍 “2019年小书迷王国科普书单”发布：科学之光照亮童年

番茄酱是什么颜色，除了红色还可能有其他颜色吗？小朋友大多爱吃巧克力，可可豆最早从哪里来，被哥伦布带到欧洲后经历了怎样的过程？

近日，“小书迷2019阅读报告及科普书单”发布，由肯德基与由儿童文学作家、教育家、艺术家、科学家、心理学家、儿童图书馆馆长、儿童图书出版者等专家组成的顾问团联合发布。

“孩子都是天生的科学家，对未知事物充满着好奇心和求知欲，但他们的兴趣需要由老师和家长们引导，”该报告的编写人之一、中国教育资源委员会委员王渝生向本站记者介绍，推出这样一份科普书单的原因有两个，首先提倡科普书阅读，可以帮助儿童更好地应对未来社会的挑战。其次，我国的儿童青少年，亟待普及和推广科学类书籍的阅读。根据中国科普研究所2018年发布的第10次中国公民科学素质调查结果，我国公民中具备基本科学素质的比例为8.47%。这一比例虽然接近创新型国家要求的10%，但仍然远远低于发达国家水平。

推荐给6岁以上儿童的科普读物

儿童科普不是小儿科

从婴儿期开始，儿童通过观察、模仿、提问等方式获得关于世界的知识，并独立构建自己对世界的解释模型。只有当孩子的问题得到积极真诚的解释时，他们才会以持续的思考和深深的好奇心做出回应

“小书迷王国2019年阅读报告”中写道：很多心理学研究发现，比起幻想世界，孩子对真实世界的兴趣更大，从真实故事中学到的东西也更多。当故事涉及到真实的人物、真实情节时，他们更可能将故事里的解决方案应用到现实生活的情境里。

王嵎生说:“无论一个人的生命有多长，他能直接感知和体验的世界都是非常有限的。我们无法直接看到细菌是如何生活的，恐龙是如何生活的，或者火星上下雪是什么感觉。就连我们最熟悉的生活，一粒种子是怎么长出来的，一个蚁族是怎么运作的，风雨背后是怎么回事，我们也不一定很了解。”

科普类童书会为孩子认识真实世界奠定扎实的基础，将他们有限的人生经验扩展到无限的时间和空间里。除了认识动植物、河流山川、星辰大海等自然世界中的具像存在之外，孩子们还可以了解机械制造、力热声光电、化学、生物背后的抽象原理，探索小到微观粒子，大到浩瀚宇宙等超越直观经验之外的世界。在认识、理解和探究的过程中，这些科普童书还会进一步激发他们好奇的天性，拓展他们的想象，激发他们进一步探索的欲望。

这本书涵盖的科学范围很广，以前沿科学技术为重点，兼顾不同学科的知识，包括天文学、物理学、生物学等不同领域的基础科学，重点关注与时代联系最紧密的前沿科学技术，如纳米技术、人工智能、新材料、新能源、探索外太空空。

“儿童科普不是小儿科，里面其实有大学问。成年人有了一定的学习基础，讲道理就听得懂，但是孩子们没有基础，就需要有趣、创新，吸引他们的注意力，” 王渝生说。

所以科普童书的“创新”也是一个极其重要的标准，寻找各个层面的创新，包括题材、内容、素材和视觉呈现。比如《恐龙星球系列》采用AR混合现实技术，让孩子能够以最直观的方式与远古恐龙互动。最有创造力的儿童书籍作者知道如何在他们想要传达的科学知识、概念和方法论与他们孩子的日常生活经历和特殊认知模式之间建立最有效的联系。

在符合科学性的前提下，富有童趣和浪漫色彩的科普图书更容易被孩子们接受，比如《牙齿大街的新鲜事》和《肚子里的火车站》以两个充满童趣的故事，清晰地介绍了牙齿细菌和消化系统的来龙去脉，还顺道培养了孩子认真刷牙和健康饮食的好习惯。

推荐给3岁以上儿童的科普读物

阅读科普类童书需要循序渐进

孩子在阅读科普童书时，需要父母和老师的陪伴和指导。可以经常带孩子接触大自然，把自然观察和科普阅读结合起来。大自然是激发孩子好奇心和探索欲望的最佳场所。带着孩子在大自然中观察植物、动物、星星、月亮和云彩，听昆虫和鸟类的歌唱，不仅可以丰富和磨砺他们的感官和审美，还可以引导他们在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析。

美国教育家、人工智能先驱西摩尔•帕普特曾经说过，“不管学的是什么，只要它能被融入你自身原有的某些模式，学习过程就能变得轻松。”

王嵎生建议，在阅读科普书之前，家长可以问一些问题或话题，唤起孩子对书内容的生活体验和感受。看完作品后，还可以设计一些可以玩的延伸活动，将作品中获得的经验转移到生活中，让孩子获得更多的立体体验。

“孩子首先是从他的社会关系中学习的。当你的孩子问你一个问题，你要给予你所能给予的最诚恳的回答，然后问回去，开启一个简单、真诚、启发性的对话。很多心理学研究发现，真正影响一个孩子好奇心的，不是父母给予的答案，而是父母提问的方式。”

作为中国图书馆金文图书奖评委之一，王嵎生每年都会参与评选10本优秀图书和60本推荐图书，旨在帮助大家选择更好的图书阅读。关于Kopp童书的推荐，他说:“在知识爆炸的时代，孩子有很多东西要学，所以一定要选好书，好好读，让孩子读好书，享受阅读。希望能引起家长、学校老师、课外辅导员乃至全社会的关注。这是成年人的责任。”

科普阅读不仅为儿童提供科学知识，也传授科学方法，大量的科普阅读有助于儿童建构科学思维，弘扬科学精神。优秀的科普童书，给孩子知识，但绝不是知识的堆砌；给孩子答案，但同时也提出新的问题；给孩子一个宽阔的世界，也让孩子在这个世界上确立自己的小小支点。说到底，一本真正的科普童书，不是信息的终结，而是探索的开始。

“我们希望这份书单能为孩子们打开一扇通往科学世界的大门，从这里，他们可以发现、确认、质疑和探索。帮助孩子了解世界的基本规律，开始养成科学的思维习惯。”

【小书迷王国儿童阅读顾问共荐】

1.王宇:中国女子学院学前教育系副教授、专业负责人

2、王立军：漫画家、出版人，动漫活动策展人

3.王志庚:国家图书馆藏阅部主任、儿童博物馆馆长

4、王悦：蒲公英童书馆副总经理，前当当网童书频道主编

5.方素珍:儿童文学作家，被誉为“播撒阅读种子的花婆婆”

6、王渝生：国家教育咨询委员会委员、中国科技馆原馆长

7.Ice:儿童文学作家、主编、接力出版社总编辑

8、朱成梁：着名图画书画家，“丰子恺儿童图画书奖首奖”、2016年意大利博洛尼亚插画奖获得者

9.李敏仪:博士，北京师范大学副教授，硕士生导师

10、杨利慧：北京师范大学文学院教授、博士生导师、中国民俗学会-联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审查机构专家组副组长

11.余:《我们爱科学》杂志原主编，中国科普作家协会少儿委员会主任

12、陈赛：三联生活周刊主笔，在三联生活周刊微信公众号主持童书评论专栏

13.金波:儿童文学作家、诗人。作品多次获得国家图书奖，多部作品入选mainland China、港台地区的中文、音乐教材

14、周益民：全国特级语文老师，2010被中国教育报评为“全国推动读书十大人物”

15.陶沙:北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师

16、涂志刚：乐府文化创始人、新京报书评周刊原主编

17.袁晓凤:著名儿童阅读推广人，小学语文教育专家，优秀校长

18、敖然：童趣出版有限公司总经理

19.许立:国内知名的儿童课程规划设计师

20、曹文轩：儿童文学作家、北京大学教授、博士生导师、中国第一位获国际安徒生奖作家

21、颜小鹂：蒲公英童书馆总编辑、国家级副编审